译文
元和年间,他曾经与同案人一起奉召回到京师,又一起被遣出做刺史,子(zi)厚分在(zai)柳州。到任之后,他慨叹道:“这里难道不值得做出政绩吗?”于是按照当地的风俗,为柳州制订了教谕和禁令,全州百姓都顺从并信赖他。当地习惯于用(yong)儿女做抵押向人借钱,约定(ding)如果不能按时赎回,等到利息与本金相等时,债主就把人质没收做奴婢。子厚为此替借债人想方设法,都让他们把子女赎了回来;那些特别穷困没有能力赎回的,就让债主记下子女当佣工的工钱,到应得的工钱足够抵消债务时,就让债主归还被抵押的人质。观察使把这个办法推广到别的州县,到一年后,免除奴婢身份回家的将近一千人。衡山、湘水以南准备考进士的人,就把子厚当做老师,那些经过子厚亲自讲授和指点的人所写的文章,全都可以看得出是合乎规范的。
每个人的出生都一定有自己的价值和意义,黄金千两(就算)一挥而尽,它也还是能够再得来。
一定要爱惜自己那芳香的心,不要轻易地盛开,姑且让桃花李花在春风中尽情绽放吧!
秋色日渐变浓,金黄的菊花传报(bao)霜降的信息。小窗低户深深掩映在菊花丛中,小路盘山而上(shang),曲折倾斜。询问山公到底有什么心事, (原来是不忍心)坐看时光轻易流逝而双鬓花白。在太湖边上徘徊凝望,天空澄澈,湖水映照着明丽的彩霞。
环(huan)绕穿越里社丘陵,为何私通之人却生出令尹子文?
但愿和风惠顾,让牡丹姣颜久驻,只担心烈日无情,把它烤成焦烂。
孔子说:“六艺对于治国的作用是一致的。《礼》用来节制人们的行为,《乐》用来启发和谐的感情,《书》用来叙述史事,《诗》用来表达情思,《易》用来演绎神妙的变化,《春秋》用来阐发微言大义。”太史公说:天道是那样广阔,难道还不大吗?说话隐约委婉而切中事理,也可以解除纷扰。
你飘拂若霞似电,你飞扬绚丽如虹。
道士来到金阙西边,叩响玉石雕做的院门轻声呼唤,让小玉叫侍女双成去通报。
长久将鲧禁闭羽山,为何三年还不放他?
自古以来这里黄尘迷漫,遍地白骨零乱夹着野草。
幸好的是,他赠送我一本远古的写有鸟迹字的书,飘飘落在山岩间。
义公高僧安于禅房的寂静,将房子修在空寂的树林之中。
挖开畦埂清水分灌田垄,绿柳丛中盛开几树红桃。
庭院前落尽了梧桐的叶子,水中的荷花也早失去当日的风姿。
到如今年纪老没了筋力,
“那些防御工事高耸入云端,即使飞鸟也不能越逾。
我躺在船上听到岳阳城里的钟声,航船就系在岳阳城边的树上。
注释
(77)支——同“肢”。
⑸管领春风:犹言独领风骚。春风,指春风词笔,风流文采。
⑷包羞:对所做事感到耻辱不安。
府中:指朝廷中。
④贼:用作动词,窃,私下行动,引申为窥测。
(6)末:古有士、农、工、商的顺序,商排最末尾。有轻视商的意思。
(12)竟局数(shǔ)之:终盘计算棋子(以定胜负情况)。竟,完了。